OFICINA DE BRINQUEDOS COM OS PAIS

Oficina de Brinquedos Folclóricos

A confecção de brinquedos folclóricos foi muito prazerosa! As mães tiveram facilidade em confeccionar e algumas foram ajudadas pelas próprias crianças.

As crianças ficaram eufóricas expressando o desejo de brincar com os brinquedos confeccionados pelos pais.

Durante a confecção ressaltamos a importância de ensinar para as nossas crianças brincadeiras antigas e de confeccionar brinquedos com sucatas.

Os pais ficaram empolgados com a atividade e inclusive alguns não resistiram em brincar com os brinquedos.

JOGO DA PESCARIA

As crianças adoraram este jogo!! Pescaram conforme a quantidade do dado!!

Venceu quem pescou mais peixinhos!!!

DE PAIS PARA FILHOS

OS PAIS FIZERAM UM DESENHO SOBRE A INFÂNCIA!!!

LINDÍSSIMOS E ADMIRÁVEIS!!




ESTA ATIVIDADE FOI MARAVILHOSA!!! ADOREI!!!



FOI NÍTIDA A ALEGRIA DAS CRIANÇAS AO APRECIAR A EXPOSIÇÃO!!

Dramatização - Boi da Cara Amarela

Boi, boi, boi da cara amarela.
Pega essa menina que fica na janela

Boi, boi, boi, boi da cara rosa
Pega essa menina que é muito formosa

Boi, boi, boi da cara marrom.
Pega esse menino que gosta de bombom

Boi, boi, boi da cara vermelha.
Pega esse menino que dorme lá na telha.

CORPO DE BOMBEIROS

A VISITA AO CORPO DE BOMBEIROS FOI EXCELENTE!!!



O MONITOR FOI BASTANTE ATENCIOSO MOSTRANDO TODAS AS DEPENDÊNCIAS DO LOCAL, INCLUSIVE ROUPAS, CAPACETE E CAMINHÃO.


AS CRIANÇAS AMARAM!!!

VISITA A BIBLIOTECA MUNICIPAL

AS CRIANÇAS AMARAM O PASSEIO! A VISITA NA BIBLIOTECA MUNICIPAL FOI MUITO PRODUTIVA!



TIVEMOS A ALEGRIA DE OUVIR A CONTADORA DE HISTÓRIA JACK RIOS QUE NOS CONTOU UMA HISTÓRIA MARAVILHOSA SOBRE O AMOR DE JESUS!!!

CLASSE DE 5 DIAS ABENÇOANDO VIDAS

Milhares de crianças sem Cristo esperam a oportunidade de ouvir o Evangelho, e talvez nunca terão esta oportunidade. É uma estratégia missionária urbana para chegar onde as crianças estão.
Classes desse tipo, realizadas num lar cristão, tem sido o começo de muitas congregações.


Objetivo:
Alcançar crianças não atingidas pelas igrejas.

Local e Duração:
A Classe de Cinco Dias acontece durante uma hora por dia, por cinco dias consecutivos.
O melhor período para a realização são as férias escolares.
O local ideal é um lar evangélico, de bom testemunho na vizinhança, onde as crianças se sintam bem-vindas.
A classe poderá ser realizada em uma sala, no quintal, na garagem, ao ar livre, no salão do prédio, etc.

O Programa:
Deve ser bem planejado.
A ênfase do programa deve ser a de apresentar claramente a mensagem do Evangelho, a mensagem de salvação.
O coração do programa será a Lição Bíblica evangelística.
As demais partes (música, versículo, história missionária, oração) giram em torno da lição bíblica.
Este trabalho deve ser feito em equipe, com pessoas integradas à igreja, envolvidas com a mesma visão e alvo.

Extraído do site da APEC-Aliança Pró Evangelização das Crianças.

REALIZAMOS A CLASSE DE CINCO DIAS DO DIA 19 A 23 DE JULHO NA CASA DA MINHA MANINHA DO CORAÇÃO....... TIA JACK!!

AMEI ESTA EXPERIÊNCIA!!! FOI MARAVILHOSO VER AS CRIANÇAS SENDO ABENÇOADAS PELO NOSSO QUERIDO PAPAI DO CÉU COM A MENSAGEM DO PLANO DA SALVAÇÃO!!! GLÓRIA A DEUS!!!

BONECO ECOLÓGICO

Oi pessoal!!!

Hoje venho com uma sugestão de brinquedos educativos feitos com material reaproveitado!!!

Desta vez, a idéia é mostrar de forma divertida aos alunos a importância da água para a vida!



Materiais:


01 perna de meia calça
100 gr de alpiste ou painço
300 gr de serragem
01 tubo de cola
01 tesoura sem ponta
Papéis coloridos de revista
Canetinhas coloridas
Botões

Como Fazer:

A. Corte uma perna da meia calça.
B. Coloque o alpiste ou painço
C. Complete com serragem, feche a meia e modele em forma de bola.
D. Monte o boneco
E. Molhe a cabeça do boneco, em alguns dias o alpiste começa a nascer dando origem aos cabelos.

BRASILLLLL!!! MEU BRASIL BRASILEIRO!!!

TORCENDO JUNTOS PELO BRASIL!!! UHUHUU!!!

QUE TAL TRABALHAR UM POEMA C/ OS ALUNOS???

Jogo da Bola

A bela bola rola:

a bela bola do Raul.

Bola amarela, a de Arabela.

A do Raul, azul.

Rola a amarela

e pula a azul.

A bola é mole,

é mole e rola.

A bola é bela,

é bela e pula.

É bela, rola e pula,

é mole, amarela, azul.

A de Raul é de Arabela,

e a de Arabela é de Raul.

Cecília Meireles (Ou Isto ou Aquilo) -  Editora Nova Fronteira

Após podemos realizar várias atividades c/ as cças, como por exemplo: "Dinâmica com bola" - Passa a bola enquanto a música toca, qdo parar a cça que estiver c/ a bola deverá responder: "O que é esporte?Quais esportes você conhece?" Eu já realizei a brincadeira e as cças amaram, dá uma olhadinha na foto.....rs

 

P/ complementar pode fazer mosaico......verde e amarelo....rsrs. Vejam q linda a bola q eles fizeram!!

E prá fechar c/ chave de ouro...rsrsrs.... uma pintura coletiva da Bandeira do Brasil!!! kkk

O MEU LINNNDO TORCENDO PELO BRASILLLLL!!!!


BYEEEE!!!!!!!! UHUHUUUUU!!!!!

ATÉ A PRÓXIMA GENTE!!! BJKSS....DANI

BRINCADEIRA DA ARGOLA

Realizamos a brincadeira no pátio e foi muito legal!!!

As crianças amaram os prêmios e se esforçaram mt p/ acertar o alvo!!!!!

COMIDAS TÍPICAS - FESTA JUNINA

Nessa época o milho está em evidência em nossas plantações, sendo a base de todos os alimentos consumidos nas festas juninas. Dentre tantos pratos deliciosos podemos destacar a canjica, o curau, a pipoca, a pamonha, o bolo de milho, o caldo de milho, milho cozido, dentre outros. Porém, não são apenas esses alimentos que compõem a culinária da festa.

Dependendo da região onde for realizada, a festa junina apresenta um caráter peculiar com a cultura da localidade.

Várias são as opções para se fazer uma boa festa junina. O mané-pelado é um bolo feito de mandioca crua, ralada; a paçoquinha é feita de amendoim torrado, bolacha de maisena e leite condensado; a maçã do amor é uma maçã mergulhada em calda de açúcar, com um cabo de palito de picolé; bolo de coco; cachorro-quente, o delicioso pãozinho com molho e salsicha; pé de moleque, feito com rapadura e amendoim torrado; pinhão cozido, uma castanha característica do sul e o famoso quentão, feito com gengibre, canela e pinga.

Texto: Jussara de Barros - Equipe Brasil Escola

AS CRIANÇAS AMARAM O NOVO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO C/ AS BARRAQUINHAS!!!

FALANDO EM SENTIMENTOS......... QUE TAL OUVIR AS NOSSAS CRIANÇAS QUANTO AS SUAS EMOÇÕES???

Esta atividade, apesar de simples, foi bem interessante!! Pois cada criança expressou p/ a turminha o que estava sentindo no momento com o coração gigante (confeccionado pela Tia Meire).
Precisamos ser sensiveis para ouvir nossas crianças, dar-lhes a atenção devida. Augusto Cury em um dos seus livros comenta que os professores preocupam-se extrema/te com os conteúdos esquecendo-se de ensinar os alunos a lidarem com suas póprias emoções!! Isto marcou-me profunda/te!!

JOGO DAS EMOÇÕES 

TURMINHA PRÉ II B

  "O choro pode durar uma noite, mas a alegria vem de manhã e bem cedo!" (Salmo)

SENTIMENTOS.... UM UNIVERSO A EXPRESSAR!!!

Todos nós temos sentimentos que necessitam ser demonstrados!! Eis algumas dinâmicas que podemos realizar em grupos a fim de estimulá-los!!

01. Meus sentimentos
Objetivo: apresentação e entrosamento
Material: papel, lápis de cor.
Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que têm.
Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silêncio, sem nenhuma comunicação.
Num segundo momento as pessoas se reúnem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicando-o.
O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu símbolo apresentando-o e justificando.
Pode-se também fazer um grupão onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho.
Palavra de Deus: Fl. 1,3-11 SL 6.

02. Mancha ou ponto
Objetivo: oração, pedido de perdão, preces, revisão de vida...
Material: uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa.
Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.
Depois de um minuto de observação silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o que viram.
Provavelmente a maioria se deterá no ponto escuro.
Pedir, então, que tirem conclusões práticas.
Exemplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas, esquecendo-nos do seu lado luminoso que, quase sempre, é maior.Palavra de Deus: 1 Cor 3,1-4 Sl

JOGO PSICOMOTOR: SEGUINDO AS PEGADAS

Desenvolvimento: 


O grupo receberá um grande pedaço de papel pardo, escolhe –se um da turma para pintar as pegadas, passando tinta na sola do sapato ou do pé e caminha sobre o papel pardo, o primeiro carimbo deverá ser um pé ao lado do outro , os demais de acordo com o caminhar da criança. Uma outra criança contorna as pegadas com giz de lousa e outra pinta reforçando as marcas deixadas. Após secas as pegadas iniciar o jogo. No pátio, explicar que não se pode correr, deve – se sempre andar em cima das pegadas, quem pisar fora ou correr volta ao início, colocar uma música e convidar às crianças para seguir a trilha. Um de cada vez, se posiciona em cima das pegadas e ao sinal percorre o caminho, quando finalizar já inicia o próximo da equipe.

Os alunos amaram confeccionar seu próprio jogo!!!

Todos participaram alegremente conforme o registro de foto!!!

M. M. e B pintaram os pés com entusiasmo e davam gargalhadas no decorrer da atividade!!

SEGUINDO A TRILHA ....

K.R. foi excelente na atividade psicomotora esforçando-se sobremaneira!! Observou atentamente cada pegada mostrando equilíbrio e determinação! Todos foram ótimos!Parabéns meus lindos!

JOGO PSICOMOTOR - VARRENDO A BOLA

  PREPARAÇÃO!!! ATENÇÃO!!! JÁ!!!

 

Desenvolvimento: dividir a turma em duas colunas com o mesmo número de participantes. As primeiras crianças das colunas devem ficar com um cabo de vassoura e uma bola cada uma. Dado o sinal, as crianças devem varrer a bola com o cabo de vassoura até uma linha de chegada determinada pela turma e voltar, entregando o cabo de vassoura ao próximo colega, que continua a brincadeira e assim por diante.As alunas foram muito bem no jogo e amaram varrer a bola...rs

DESENHO INFANTIL... UM UNIVERSO A DESCOBRIR!!

Minha querida amiga
 blogueira Tina fez este
 comentário!!

Concordo plena/te e por isso
 divulgo!! 




Segundo o nosso amado Paulo Freire... "A leitura do mundo precede a leitura da palavra".

A criança quando rabisca,

desenha, ou pinta está se

comunicando da mesma forma

que um fisico escreve uma

formula, ou um escritor elabora

um texto.

Pois no mundo infantil cada

 gesto ou expressão é a mais pura forma de comunicação.

Para Vygotsky, o brincar e o desenhar deveriam ser estágios preparatórios ao desenvolvimento de Linguagem escrita.

Será que damos a devida atenção a tais atividades?

O desenho surge de forma espontânea e evolui junto ao processo de desenvolvimento global da criança. Também é uma tentativa de comunicação formal e um meio de representação e simbolização.

A criança expressa em seu grafismo aquilo que ainda não consegue com outras linguagens, por exemplo, a fala ou a escrita.

LINDOS

E

CRIATIVOS!!

ESPAÇOS DE CONSTRUÇÃO

A organização da sala, a quantidade e a qualidade dos materiais presentes e sua disposição no espaço são determinantes para o fazer artístico.

  

  

É aconselhável que os locais de trabalho, de uma maneira geral, acomodem confortavelmente as crianças dando o máximo de autonomia para o acesso de uso de materiais.

 

Devem ser equipados de tal forma que sejam interessantes para as crianças ativando o desejo de produzir e o prazer de estar ali.

Extraído do Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil