ATIVIDADES PARA O DIA DAS MÃES

SE TODAS AS COISAS FOSSEM MÃE

Se Todas as Coisas Fossem Mãe
Se a lua fosse mãe, seria mãe das estrelas.
O céu seria sua casa, casa das estrelas belas.

Se a sereia fosse mãe, seria mãe dos peixinhos.
O mar seria um jardim e os barcos seus carrinhos.

Se a casa fosse mãe, seria a mãe das janelas.
Conversaria com a lua sobre as crianças estrelas
Falaria de receitas, pastéis de vento, quindins.
Emprestaria a cozinha pra lua fazer pudins !!!!

Se a terra fosse mãe, seria a mãe das sementes.
Pois mãe é tudo que abraça, acha graça e ama a gente.

Se uma fada fosse mãe, seria a mãe da alegria.
Toda mãe é um pouco fada...
Nossa mãe fada seria.

Se a bruxa fosse mãe, seria uma mãe gozada;
Seria a mãe das vassouras, da família vassourada.

Se a chaleira fosse mãe, seria a mãe da água fervida,
Faria chá e remédio para as doenças da vida.

Se a mesa fosse mãe, as filhas, sendo cadeiras,
Sentariam comportadas, teriam boas maneiras.

Cada mãe é diferente. Mãe verdadeira ou postiça,
Mãe vovó ou mãe titia, Maria, Filó, Francisca,
Gertrudes, Malvina, Alice.

Toda Mãe é como eu disse!

Dona Mamãe ralha e beija, erra, acerta,
arruma a mesa, cozinha, escreve, trabalha fora,
Ri, esquece, lembra e chora,

Traz remédio e sobremesa...

... Tem até pai que é "tipo mãe"...

Esse, então, é uma beleza !!!!!

Sylvia Orthof editora Nova Fronteira


Dica: você pode fazer um livro , cada página a criança irá desenhar um tipo de mãe,mãe lua, mãe chaleira...

TEATRO DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

Na Semana do Livro Infantil apresentamos o teatro do Sítio do Picapau Amarelo com a participação de pais e professores.
As crianças amaram e todos divertiram-se prá valer!!!

SEMANA DO LIVRO INFANTIL

Em nossa EMEI comemoramos a Semana do Livro Infantil. Realizamos várias atividades com as crianças:
Roda da Conversa: BIOGRAFIA MONTEIRO LOBATO O escritor José Renato Monteiro Lobato nasceu no dia 18 de Abril de 1882, na cidade de Taubaté no estado de São Paulo, mudou seu nome para José Bento Monteiro Lobato, para poder usar a bengala que herdou do pai José Bento Marcondes Lobato, gravada com as iniciais JBML. Monteiro Lobato é considerado o principal autor da literatura infanto-juvenil brasileira. Com ele ocorre uma verdadeira revolução no gênero, até então marcada por textos de preocupações moralistas, patrióticas e ufanistas, que ao invés de divertirem as crianças, procuravam doutriná-las. Formou-se em Direito e recebeu o grau de bacharel em Ciências Jurídicas e Sociais, exerceu o cargo de promotor do Ministério Público durante sete anos. Em 1908, casou-se com Maria Pureza da Natividade, com quem teve os filhos Edgar, Guilherme, Martha e Ruth. Nesse período, colabora com a imprensa e dedica-se a traduções. Em 1911, morre seu avô materno, o Visconde de Tremembé de quem herdou a fazenda Buquira, abandonou a promotoria e tornou-se fazendeiro, mas por causa das enchentes, das geadas, etc., enfrentou sérias dificuldades e em 1917 foi obrigado a vender sua fazenda. Lobato compra em 1918 a Revista Brasil e funda a primeira editora do país, a Monteiro Lobato & Cia., onde começa a publicar os seus livros (começando com Urupês, neste mesmo ano) e de vários autores nacionais, inclusive modernistas. Em 1925 a editora vai a falência, surgindo a Companhia Editora Nacional. No ano seguinte, é nomeado adido comercial em Nova Iorque e parte para os Estados Unidos, onde ficara por cinco anos. Em 20 de Março de 1941, Monteiro Lobato é preso e submetido a julgamento perante o Tribunal de Segurança Nacional, por causa de uma carta escrita ao então ditador Getúlio Vargas, a respeito do problema do petróleo. Foi libertado após 90 dias de encarceramento, graças à intervenção de amigos prestigiosos. Depois da morte de um de seus filhos, muda-se para a Argentina (1946), mas não se acostumou com o clima e em 1947 regressa ao Brasil. Apesar do ânimo combalido por sofrimentos e decepções, ainda participa da vida pública do país. Lobato morreu no dia 04 de Julho de 1948, de madrugada, durante o sono, vitima de um espasmo vascular. Algumas de suas principais obras foram: Urupês, Idéias de Jeca Tatu, Negrinho (conto), O Sitio do Pica-Pau Amarelo e Reinações de Narizinho (literatura infantil). Fonte: http://pt.shvoong.com/books/biography/1771313-monteiro-lobato/#ixzz1Jh9GVfvC
Motivação: Vídeo: primeiro Episódio do Sítio do Picapau Amarelo de 2007.
Roda da história: O Sítio do Picapau Amarelo. Monteiro Lobato
Jogos: Quebra-cabeça dos personagens do sítio. Atividade Orientada: Matemática - Trilha Numérica de Narizinho e Pedrinho. Uma trilha numérica de 0 a 10 onde com o auxilio do dado vai andando sobre as casinhas do caminho da entrada até a casa do Sítio, ganha quem chegar primeiro. Jogo para quatro crianças por rodada.
Motivação: Fantoches de palitos dos personagens do Sítio.
Roda da história/música: Narizinho – Ivete Sangalo.
Motivação: Música de Gilberto Gil Sítio do Picapau Amarelo (Anexo). Levar para os alunos Goiabada ou Marmelada.
Roda da História: Trecho do livro Caçadas de Pedrinho – Monteiro Lobato.
Atividade Orientada: Artes Visuais: Colagem de lã, EVA, crepom e retalho na Emília. Confecção de adereços de Emília e Visconde.
Movimento Dirigido: Dança da música: Emília, Emília da Baby Consuelo.

BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS

Navegando na net encontrei brinquedos criativos com materiais recicláveis. Caso seja sua produção queira manifestar-se para dar os devidos créditos, ok?!
É muito simples e fácil construir brinquedos com material reciclável. Precisamos de algumas garrafas de refrigerante e/ou leite, tampinhas, papelão, fita adesiva colorida, canetinha e/ou tinta e pronto... mãos a obra! É só deixar a imaginacão correr solta!! rs Podemos construir carrinhos, aviões, bonecos, jogos, instrumentos musicais como chocalho, flauta, tambor e etc … só depende da nossa criatividade!!! Bjkss milll....

FILME "COMO ESTRELAS NA TERRA - TODA CRIANÇA É ESPECIAL"

Olá pessoal!!!

Ontem assisti o filme "Como estrelas na terra" e fiquei simplesmente maravilhada!!!

O filme é incrível!!! Vale a pena!! Lição de vida!!

Taare Zameen Par conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de “disciplinar cavalos selvagens”. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e tão logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou para que o diagnóstico de dislexia ficasse claro para ele, o que o leva a por em prática um ambicioso plano de resgatar aquele garoto que havia perdido sua réstia de luz e vontade de viver.
“Taare Zameen Par – Every Child is Special“, o que significa, exatamente, “Estrelas na Terra – Toda Criança é Especial“. Embora o filme fale diretamente sobre o caso de uma criança, ele é uma mensagem para o mundo sobre o verdadeiro papel de um educador e formação de um novo ser humano – veja que não digo professor, mas educador. Ao afirmar no título que toda e qualquer criança é especial, que são como estrelas na Terra, a proposta é trazer a idéia de que não podemos negligenciar a diversidade e preciosidade dos projetos de gente de nosso mundo, pois são eles que fazem o futuro.

Texto extraído e adaptado do blog cinemaindiano.blogspot.com

/ifono.com.br

ATIVIDADES - DIA DO CIRCO

DESENHO EM PEDRAS

MÁSCARAS

BONECOS SURPRESA

CIRCUITO DAS BOLAS

A prática psicomotora contribui para o amadurecimento da criança. Realize essa brincadeira que trabalha movimentos globais e específicos

Por Ana Mello

Objetivos:

★ Trabalhar dinâmica global, coordenação segmentar, coordenação viso-motora, tonicidade e percepção espacial

O conceito de maturidade em relação à aprendizagem se refere a um nível de desenvolvimento físico, psíquico e social que permite à criança enfrentar adequadamente as situações e as exigências da escola. A maturidade se constrói aos poucos, e na fase da Educação Infantil devemos propiciar atividades que favoreçam de forma significativa essa construção. A prática psicomotora é um alicerce essencial, pois a criança vivencia conceitos importantes, como esquema corporal, espaço, tempo, percepções tátil, auditiva, visual etc. Veja, a seguir, uma brincadeira que respeita uma lei importante do desenvolvimento: trabalhar primeiramente os movimentos globais e, depois, os específicos.

Materiais:

★ Dois baldes ou bacias de plástico, dois potes de plástico, quatro latas de achocolatado vazias, dois potes, dois copinhos de café descartáveis, duas bolas de plástico médias ou de borracha no 12, duas bolas similares menores que as primeiras, duas bolinhas de tênis, duas bolinhas de pingue-pongue e duas bolinhas pequenas de isopor.

Bolas ao alvo
1ª estação: divida a turma em duplas e peça para as crianças ficarem uma de frente para a outra. Entregue uma bola de plástico média ou de borracha no 12 a cada dupla. Ao sinal do apito, a dupla jogará a bola entre si sem deixá-la cair no chão. Realize a mesma atividade com bolas menores. No dia seguinte continue a brincadeira a partir da segunda estação.
2ª estação: coloque dois baldes um ao lado do outro e forme duas fileiras de alunos na frente deles a uma distância de quatro passos. Eles deverão acertá-los com bolas de plástico. Cada uma terá duas chances. Quando todas tiverem tentado, mude de estação.
3ª estação: substitua os baldes por potes de plástico vazios e utilize bolas menores que caibam neles.
Dica: como os potes são mais leves, fique por perto para levantá-los quando caírem.
4ª estação: substitua os potes da estação anterior por latas de achocolatado e utilize bolinhas de tênis.
5ª estação: substitua as latas por potes menores e use bolinhas de pingue-pongue.
Dica: nessa atividade será necessário segurar os copinhos enquanto as crianças arremessam, pois são muito leves.
6ª estação: para finalizar, substitua os copos anteriores por copinhos de café e utilize bolas de isopor bem pequenas.

Palavra da psicomotrista:

"Sugiro que, sempre que possível, sejam criadas atividades em sequência, como esta que sugerimos, na qual ocorreu primeiro uma movimentação com o corpo todo e depois com menos segmentos corporais. Dessa forma, os movimentos foram sendo refinados e o corpo se preparando, aos poucos, para realizações mais complexas, como o ato de escrever". Ana Mello

Dicas:

★ Se achar necessário, diminua a distância entre as crianças e os potes da 4ª estação em diante.

★ Quanto mais leves e menores forem as bolas, e menor o espaço a ser acertado, mais difícil ficará a brincadeira.

★ Adapte os materiais de acordo com o que você possuir

CRACHÁS E MAIS CRACHÁS

Navegando encontrei vários modelinhos lindos de crachás. Caso seja sua produção, queira manifestar-se p/ dar os devidos créditos. Bjksss...........

COMBINADOS E MAIS COMBINADOS