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sábado, 26 de junho de 2010

BRASILLLLL!!! MEU BRASIL BRASILEIRO!!!


QUE TAL TRABALHAR UM POEMA C/ OS ALUNOS???

Jogo da Bola

A bela bola rola:
a bela bola do Raul.
Bola amarela, a de Arabela.
A do Raul, azul.
Rola a amarela
e pula a azul.
A bola é mole,
é mole e rola.
A bola é bela,
é bela e pula.
É bela, rola e pula,
é mole, amarela, azul.
A de Raul é de Arabela,
e a de Arabela é de Raul.

Cecília Meireles (Ou Isto ou Aquilo) -  Editora Nova Fronteira

Após podemos realizar várias atividades c/ as cças, como por exemplo: "Dinâmica com bola" - Passa a bola enquanto a música toca, qdo parar a cça que estiver c/ a bola deverá responder: "O que é esporte?Quais esportes você conhece?" Eu já realizei a brincadeira e as cças amaram, dá uma olhadinha na foto.....rs
 


P/ complementar pode fazer mosaico......verde e amarelo....rsrs. Vejam q linda a bola q eles fizeram!!



E prá fechar c/ chave de ouro...rsrsrs.... uma pintura coletiva da Bandeira do Brasil!!! kkk
O MEU LINNNDO TORCENDO PELO BRASILLLLL!!!!


BYEEEE!!!!!!!! UHUHUUUUU!!!!!

ATÉ A PRÓXIMA GENTE!!! BJKSS....DANI

sábado, 19 de junho de 2010

BRINCADEIRA DA ARGOLA


Realizamos a brincadeira no pátio e foi muito legal!!!

As crianças amaram os prêmios e se esforçaram mt p/ acertar o alvo!!!!!

COMIDAS TÍPICAS - FESTA JUNINA


Nessa época o milho está em evidência em nossas plantações, sendo a base de todos os alimentos consumidos nas festas juninas. Dentre tantos pratos deliciosos podemos destacar a canjica, o curau, a pipoca, a pamonha, o bolo de milho, o caldo de milho, milho cozido, dentre outros. Porém, não são apenas esses alimentos que compõem a culinária da festa.

Dependendo da região onde for realizada, a festa junina apresenta um caráter peculiar com a cultura da localidade.



Várias são as opções para se fazer uma boa festa junina. O mané-pelado é um bolo feito de mandioca crua, ralada; a paçoquinha é feita de amendoim torrado, bolacha de maisena e leite condensado; a maçã do amor é uma maçã mergulhada em calda de açúcar, com um cabo de palito de picolé; bolo de coco; cachorro-quente, o delicioso pãozinho com molho e salsicha; pé de moleque, feito com rapadura e amendoim torrado; pinhão cozido, uma castanha característica do sul e o famoso quentão, feito com gengibre, canela e pinga.

Texto: Jussara de Barros - Equipe Brasil Escola

AS CRIANÇAS AMARAM O NOVO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO C/ AS BARRAQUINHAS!!!

domingo, 6 de junho de 2010

FALANDO EM SENTIMENTOS......... QUE TAL OUVIR AS NOSSAS CRIANÇAS QUANTO AS SUAS EMOÇÕES???

Esta atividade, apesar de simples, foi bem interessante!! Pois cada criança expressou p/ a turminha o que estava sentindo no momento com o coração gigante (confeccionado pela Tia Meire).
Precisamos ser sensiveis para ouvir nossas crianças, dar-lhes a atenção devida. Augusto Cury em um dos seus livros comenta que os professores preocupam-se extrema/te com os conteúdos esquecendo-se de ensinar os alunos a lidarem com suas póprias emoções!! Isto marcou-me profunda/te!!

JOGO DAS EMOÇÕES 

TURMINHA PRÉ II B

  "O choro pode durar uma noite, mas a alegria vem de manhã e bem cedo!" (Salmo)

sábado, 5 de junho de 2010

SENTIMENTOS.... UM UNIVERSO A EXPRESSAR!!!

Todos nós temos sentimentos que necessitam ser demonstrados!! Eis algumas dinâmicas que podemos realizar em grupos a fim de estimulá-los!!

01. Meus sentimentos
Objetivo: apresentação e entrosamento
Material: papel, lápis de cor.
Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que têm.
Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silêncio, sem nenhuma comunicação.
Num segundo momento as pessoas se reúnem em subgrupos e se apresentam dizendo o nome, de onde vem, mostrando o seu desenho explicando-o.
O grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu símbolo apresentando-o e justificando.
Pode-se também fazer um grupão onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu desenho.
Palavra de Deus: Fl. 1,3-11 SL 6.

02. Mancha ou ponto
Objetivo: oração, pedido de perdão, preces, revisão de vida...
Material: uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa.
Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.
Depois de um minuto de observação silenciosa, pedir que se expressem descrevendo o que viram.
Provavelmente a maioria se deterá no ponto escuro.
Pedir, então, que tirem conclusões práticas.
Exemplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas, esquecendo-nos do seu lado luminoso que, quase sempre, é maior.Palavra de Deus: 1 Cor 3,1-4 Sl


quarta-feira, 2 de junho de 2010

JOGO PSICOMOTOR: SEGUINDO AS PEGADAS

Desenvolvimento: 


O grupo receberá um grande pedaço de papel pardo, escolhe –se um da turma para pintar as pegadas, passando tinta na sola do sapato ou do pé e caminha sobre o papel pardo, o primeiro carimbo deverá ser um pé ao lado do outro , os demais de acordo com o caminhar da criança. Uma outra criança contorna as pegadas com giz de lousa e outra pinta reforçando as marcas deixadas. Após secas as pegadas iniciar o jogo. No pátio, explicar que não se pode correr, deve – se sempre andar em cima das pegadas, quem pisar fora ou correr volta ao início, colocar uma música e convidar às crianças para seguir a trilha. Um de cada vez, se posiciona em cima das pegadas e ao sinal percorre o caminho, quando finalizar já inicia o próximo da equipe.

Os alunos amaram confeccionar seu próprio jogo!!!

Todos participaram alegremente conforme o registro de foto!!!

M. M. e B pintaram os pés com entusiasmo e davam gargalhadas no decorrer da atividade!!

SEGUINDO A TRILHA ....

K.R. foi excelente na atividade psicomotora esforçando-se sobremaneira!! Observou atentamente cada pegada mostrando equilíbrio e determinação! Todos foram ótimos!Parabéns meus lindos!

JOGO PSICOMOTOR - VARRENDO A BOLA

  PREPARAÇÃO!!! ATENÇÃO!!! JÁ!!!
 
Desenvolvimento: dividir a turma em duas colunas com o mesmo número de participantes. As primeiras crianças das colunas devem ficar com um cabo de vassoura e uma bola cada uma. Dado o sinal, as crianças devem varrer a bola com o cabo de vassoura até uma linha de chegada determinada pela turma e voltar, entregando o cabo de vassoura ao próximo colega, que continua a brincadeira e assim por diante.As alunas foram muito bem no jogo e amaram varrer a bola...rs